Deputado Ricardo Marques luta por um ensino mais inclusivo no Luxemburgo
Reforçar a coesão social, promover igualdade de oportunidades e combater assimetrias no campo da educação promovendo uma saudável relação entre escolas, alunos e famílias são os principais pilares que sustentam o projeto Alpha, apresentado na última edição da conferência PORTUGAL+ pelo deputado luso-luxemburguês do CSV Ricardo Marques.
Convidado a participar na sessão de abertura da oitava conferência do BOM DIA que promove Portugal, as comunidades e negócios entre empresas portuguesas no estrangeiro, o jovem político centrou a sua atenção na educação, setor que considera ser a principal chave para a integração das crianças portuguesas na cultura e sociedade luxemburguesas, eliminando assim as desigualdades no acesso a oportunidades.
Ricardo Marques nasceu no Luxemburgo em 1993, três anos após os seus pais terem emigrado para o grão-ducado em busca de melhores condições de vida. Foi neste país que cresceu e estudou, “tendo sofrido na pele” com as dificuldades que o ensino baseado na língua alemã coloca aos filhos de cidadãos estrangeiros.
Esta foi a principal dificuldade que o também vice-presidente da Comissão da Educação Nacional enunciou no seu discurso, explicando que o facto de as crianças (nomeadamente as que têm raízes em países lusófonos) iniciarem os estudos “numa língua que não conhecem nem falam em casa” atrasa ou impossibilita o seu desenvolvimento e, consequentemente, a sua integração no país.
Para colmatar esta lacuna no seu sistema de ensino, o Governo luxemburguês deu luz verde à implementação, a partir do ano letivo 2026/27, do Projeto Alpha, que o deputado passou a apresentar no PORTUGAL+.
Lançado em 2022 como projeto piloto, o Projeto Alpha permite aos encarregados de educação escolherem em que língua (entre o francês ou o alemão) os seus filhos vão iniciar o percurso escolar.
Desta forma, defendeu Ricardo Marques, “o sistema não perde a riqueza trilíngue mas torna-se mais flexível, humano e justo, dando a possibilidade das crianças possam ler e escrever numa língua que elas e os pais compreendam”.
“Cada família pode escolher o caminho que melhor se adapta ao perfil linguístico da criança, o que para muitas famílias lusófonas significa começar a escola numa língua mais próxima da que falam em casa, uma língua que os pais também compreendem e onde podem participar verdadeiramente na aprendizagem dos filho”, completou.
Veja, em baixo, a intervenção completa do deputado luso-luxemburguês durante a oitava edição da conferência PORTUGAL+, que este ano regressou ao Luxemburgo para dar destaque aos portugueses da Grande Região.
